Η Συμβολή των Διεθνών Οργανισμών στην Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και η Ανάδειξή της σε Υπερεθνικό Ζήτημα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ/ΣΚΟΠΟΣΗ παγκοσμιοποίηση, οι δημογραφικές αλλαγές (γήρανση του πληθυσμού), η ταχύτατη ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών, οι αλλαγές στη βιομηχανία και τις επαγγελματικές δομές, οι αλλαγές στο εργασιακό περιβάλλον και στην οργάνωση εργασίας, θέσεις εργασίας που απαιτούν εξειδίκευση, τα επίμονα υψηλά ποσοστά ανεργίας (ιδιαίτερα στην Ευρώπη), ανθρώπινο δυναμικό ελλιπώς καταρτισμένο, οι μεταβολές στην κοινωνική ζωή περιγράφουν το κοινωνικοοικονομικό σκηνικό της δεκαετίας του ‘90 (OECD, 1996). Τα παραπάνω δημιουργούν την ανάγκη για άμεση αντιμετώπιση των νέων προκλήσεων και επικαιροποίηση των γνώσεων του ανθρώπινου δυναμικού. Έτσι, αναδεικνύεται σταδιακά η δια βίου μάθηση σε κεντρικό ζήτημα του εκπαιδευτικού λόγου και των πολιτικών των διεθνών οργανισμών (Τσαούσης, 2007; Σταμέλος, 2009). ΜΕΘΟΔΟΣΣτο παρόν άρθρο επιχειρείται η αποτύπωση της ανάδειξης της δια βίου μάθησης σε υπερεθνικό ζήτημα και της συμβολής των διεθνών οργανισμών στην προώθηση της, εξετάζοντας παράλληλα τη σύνδεση της Διαδικασίας της Μπολόνια με την προώθηση της δια βίου μάθησης. Η μελέτη βασίζεται στη μελέτη πρωτογενούς και δευτερογενούς βιβλιογραφίας και στην ανάλυση επίσημων στατιστικών στοιχείων.ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΗ δια βίου μάθηση, ως κομμάτι της εκπαιδευτικής πολιτικής, επηρεάστηκε από την ισχυροποίηση των διεθνών οργανισμών και τον ενεργό ρόλο που έχουν αναπτύξει από τα τέλη του 20ου αιώνα. Η δια βίου μάθηση σχεδιάζεται και προωθείται κυρίως σε ευρωπαϊκό επίπεδο, στα πλαίσια διαμόρφωσης της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής. Η «διαπιστωμένη ανεπάρκεια αποτελεσματικής διαχείρισης των προβλημάτων σε εθνικό επίπεδο (Τσούκαλης, 1998: 212), ενθάρρυνε εν πολλοίς την προοδευτικά εντεινόμενη μετατόπιση της αναζήτησης πειστικών λύσεων σε υπερεθνικό επίπεδο» (Παπαδάκης, 2006: 203). Το στοιχείο αυτό έγινε ιδιαίτερα έντονο για την εκπαίδευση στα τέλη του περασμένου αιώνα. Εξέλιξη που «ευνοήθηκε» ιδιαίτερα από τη διαδικασία ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης.ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: δια βίου μάθηση, ανώτατη εκπαίδευση, Διαδικασία της Μπολόνια, υπερεθνική πολιτική, διεθνείς οργανισμοίΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ• Παπαδάκης, Ν. (2006). Προς την «Κοινωνία των Δεξιοτήτων»; Αθήνα: Σάκκουλα.• Τσούκαλης, Λ. (1998). Η νέα ευρωπαϊκή οικονομία: στο κατώφλι του 21ου αιώνα (μτφρ. Α. Παππάς). Αθήνα: Παπαζήσης.• Σταμέλος Γ., (2009). Εκπαιδευτική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.• Τσαούσης, Δ. (2007). Η εκπαιδευτική πολιτική των διεθνών οργανισμών, παγκόσμιες και ευρωπαϊκές διαστάσεις. Αθήνα: Gutenberg• OECD (1996), Lifelong Learning for all, Paris: OECD.