Η Γονεϊκή Εμπλοκή ως Παράγοντας Κοινωνικής Ένταξης Ευάλωτων Ομάδων και Παράμετρος Δια Βίου Εκπαίδευσης

Η επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογενειών ευάλωτων πληθυσμών μπορεί να έχει πολλαπλά οφέλη τόσο για τα υπό ανάπτυξη άτομα όσο και για τους γονείς που νιώθουν ότι εκπληρώνουν μια σημαντική πτυχή του ρόλου τους. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να καταδείξει πως η γονεϊκή εμπλοκή είναι μέσο κοινωνικής ένταξης καθώς τα ευάλωτα άτομα επιβεβαιώνουν την ταυτότητά τους, ενισχύουν τη «φωνή» του πολιτισμικού τους κεφαλαίου, δραστηριοποιούνται στην τοπική κοινωνία και νιώθουν ισότιμα μέλη της σχολικής κοινότητας. Μέσα από μιας μικρής κλίμακας ποιοτική έρευνα με ημιδομημένες συνεντεύξεις εκπαιδευτικών διαφαίνεται ο σημαντικός ρόλος της δια βίου μάθησης προς αυτή τη συμπεριληπτική κατεύθυνση. Καθώς οι συνθήκες και οι ανάγκες μεταβάλλονται διαρκώς, η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών κρίνεται απαραίτητη για επαγγελματική ενδυνάμωση ώστε να μπορούν να συμβάλουν στην προώθηση υψηλότερων επιπέδων γονικής συμμετοχής. Ολιστικά προγράμματα εκπαίδευσης που θα απευθύνονται στους ίδιους τους γονείς είναι αναγκαία για την ενίσχυση της συμμετοχής τους στη σχολική ζωή των παιδιών τους υποβοηθώντας την ευρύτερη ένταξή τους σε ένα πλαίσιο κοινωνικής δικαιοσύνης.ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: γονεϊκή εμπλοκή, κοινωνική ένταξη, συμπερίληψη, δια βίου μάθηση, κοινωνική δικαιοσύνη